多功能一體機廠家——如江科技品牌

43寸 教學一體機 四等邊 金色  

（一）、公司介紹

廣州如江智能科技有限公司是一家集研發(fā)、生產、銷售為一體的高科技國民企業(yè)。我們致力于排隊叫號機系統(tǒng)、滿意度評價系統(tǒng)、觸摸查詢一體機系統(tǒng)、電容觸摸一體機、教學會議一體機、自助填單/打單機、自助終端一體機、人臉識別廣告機、LED顯示屏、液晶接拼屏等產品。 

    公司自主研制開發(fā)有線及全無線排隊叫號機系統(tǒng)（安卓及X86系統(tǒng)排隊叫號系統(tǒng)解決方案），采用模塊化結構設計，每個部件之間均可通過無線連接，即插即用，實現產品安裝的極簡化與智能化，是真正的“傻瓜式”排隊叫號產品。公司秉承服務客戶的宗旨，能夠根據客戶的個性化需求實現高端私人定制，其中，“X86系統(tǒng)、Android系統(tǒng)構架的排隊叫號系統(tǒng)”“如江自助多媒體評價系統(tǒng)”、“多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)”、“人臉識別020廣告展示系統(tǒng)”、“多媒體醫(yī)療導診系統(tǒng)”等產品，以一流的產品質量、優(yōu)質的服務質量，倍受廣大行業(yè)中間商、集成商及直接用戶的青昧。

    “如江科技”以其質樸、用心、客戶至上的作風享譽華南乃至全國不同地區(qū)、不業(yè)領域。“如江科技”品牌產品現已廣泛應用于銀行、郵政、醫(yī)院、電信、工商、稅務、保險、證卷等領域以及各區(qū)域政務綜合服務大廳，為他們提供了一站式解決方案。

“如江科技”將繼續(xù)秉承質樸、用心、客戶至上的作風與理念，持續(xù)打造高質量、高標準的服務終端產品，持之以恒的為多客戶、多地區(qū)、多行業(yè)提供優(yōu)質服務。

一體機的優(yōu)勢-——歡迎致電如江科技，技術工程師為您解答。

43寸 教學一體機 四等邊 金色  

43寸紅外觸控一體機

一、基本參數

機柜：    前框鋁型材金屬汽車烤漆，全金屬后殼，機身冷扎板，圓弧角防撞設計

顏色：    四等邊  金色（其他顏色可定制）

接口：    支持網絡接口及無線wifi

顯示屏：    多點紅外觸摸屏，全新原裝LG高清液晶顯示器

網絡接口：    即插即用標準RJ45網絡接口和內部網絡連接

揚聲器：    高品質雙聲道場聲器位于機柜中

機身尺寸：1014.5*603*74.5mm

二、液晶面板參數          

屏類型：    原裝高清LED液晶屏

尺寸43英寸

工作頻率：    60Hz

分辨率：1920*1080

顯示模式：    a-Si TFT-LCD, 液晶模組

亮度：    330cd/㎡

對比度：1200:1（高分）

響應時間：    1.2~3.8ms

顯示顏色：    16.7M , 68% (CIE1931)

表面處理：    霧面 (Haze 1%)，Hard coating (3H)

可視角度：    89/89/89/89 (Min.)(CR≥10)

信號接口：    LVDS (2 ch, 8-bit) , 端子 , 51 pins面板電壓：5.0V(Typ.)

三、多點紅外觸摸屏參數    

觸摸屏類型：    多點觸控紅外屏

響應速度：    ≤3ms

觸摸點數：    標配真 10 點觸摸

觸摸有效識別：    ≤ 2.5ms

插值分辨率：    32767*32767

通信方式：    USB

傳輸速度：    12Mbps

理論點擊次數：    5000 萬次以上

工作電流/電壓：    DC 5V ±5%

抗光干擾：    全角度抗強光

輸入方式：    手指、觸摸筆等不透光物體

輸出方式：    感應式耦合電容輸出

表面硬度：    物理鋼化莫氏 7 級防爆玻璃

接口類型：    USB

觸控支持的操作系統(tǒng)：    Windows7/8/10/Windows XP/Vista/Android

四、主機配置參數    

CPU處理器：    Intel? Celeron J1800/2.41GHz處理器、 Celeron J1900/2.0GHz、 I3-4025U/ 1.9GHz雙核處理器等，可選

內存：    4G(可選2G 或8G ）

硬盤：    32G（可選64G/128G/500G/1TB）

接口：    "6* USB2.0接口  6* RS232串口,其中COM3支持RS485/RS422功能.

1* Line out（綠色）,1*前置音頻接口，1*功放接口

1* LPT打印口，1* PS/2鼠標鍵盤接口

"

操作系統(tǒng) OS System：    "Support Windows 7/ Windows XP/ Windows 2000 / Linux UNIX / Windows 8.1(X86)                           

 Remark:OEM exports, default: no OS system when the goods are dispatched,

Shall be installed by the customer"    

觸摸方案名稱：   6點紅外觸摸    

響應時間 ：    首次點擊

    重復點擊 Repeated click<6ms 

系統(tǒng)穩(wěn)定性：    沒有飄移，適應環(huán)境變化能力強

觸摸直徑 ：    5 mm

觸摸精度：    95%的觸摸區(qū)域 觸摸精度為± 2mm                                        

協議：    TUIO, Flash, Windows 8/7 Multi-touch HID, Mac OS X HID and customized protocols

操作系統(tǒng)OS：    Windows 8/7/Vista /XP, MAC OS X, Linux, Android

透光率：    92%

溫度：    工作溫度: -20℃~60℃

    儲存溫度 :?-40℃~85℃

相對濕度：    工作濕度:?10%~90%RH

    儲存濕度:?10%~95%RH

工作電壓：    +5VDC?(range?+4.75V~+5.25V)

供電模式 ：    USB供電 USB?power?supply

功耗 ：    0.5~1.5W

靜電防護 ：    空氣放電  +4KV, 接觸放電  +2KV

接口：    USB?2.0 (full speed), A type plug

書寫方式：       手指、觸摸筆等不透光物體

觸摸激活 ：    不需要任何激活

噪音：    無噪音

"操作系統(tǒng)及軟件

固件升級方式 Windows 7 和Windows XP 支持USB 升級

多點觸控支持的操作系統(tǒng)

Windows 7 Ultimate(旗艦版)、Windows 7 Professional(專業(yè)版)、

Windows 7 Home Premium(家庭高級版)、Android(需在內核代碼

中添加補丁);支持 Windows 8

以上系統(tǒng)須具有多點觸控功能，且操作系統(tǒng)必須是原版的(非

GHOST 版)，否則將影響觸控

單點支持的操作系統(tǒng) Windows 7 /Windows XP/Vista/Linux/Mac/Android/Wince

五、環(huán)境    

輸入電壓：    AC100 V ~ 240 V, 50-60 Hz

額定功耗 ：    ≤200W

待機：    ≤1W

工作溫度：    0℃～40℃

儲藏溫度：    -20℃～55℃

儲藏濕度：    10%～90% RH Non-Condensing

工作濕度：    20%～80% RH Non-Condensing

較長使用時間(小時/天)     18 小時 18Hours

六、多媒體教學一體機的功能特點：    

真多點觸摸，沒有飄移和盲點 

支持真多點觸摸：6點觸摸

自動喚醒功能

支持操作系統(tǒng) Supported OS: Windows 8/7/Vista/XP, Linux, Android, Mac OS X, Android etc.

支持 TUIO、Flash 和其他客戶協議

可靠性高，容錯性好"        

一體教學機價格——歡迎致電如江科技，為您制定實惠方案。

七、電子教學白板一體機產品優(yōu)勢

1、設備集成化程度高；

2、防塵、防盜、防磕碰、保管方便；

3、移動性強、充分實現了資源共享，大大提高了設備的利用率；

4、操作便捷，簡單易控。不占用空間等重多優(yōu)點。

5、高經濟性 有了它，隨時隨地開展多媒體教學從此不再是夢想！

根據普通中小學的實際特點，隨身攜帶、靈活機動！完全替代“投影+計算機+功放音響+電子講臺+高清視頻展臺”等傳統(tǒng)復雜教學模式，只需一臺設備，即可滿足多媒體教學需求！是所有學校買的起、用得起的新一代高科技替代產品。

6、電子白板教學機高整合性 有了它，您的教室從此變得加寬敞明亮！

滿足常規(guī)的投影機吊裝要求，將投影機、功放、音響、電腦等多媒體設備高度集成，電子講臺、液晶顯示器等設備占據寶貴的教室空間，干凈整潔！

7、高方便性 操作便捷 有了它，您的教室隨時變?yōu)槎嗝襟w教室！可隨時登陸互聯網.

教師只需將電源和網線一插,打開即用.

8、高安全性 有了它，您從此不必擔心任何安全防盜問題！

根據“上課即用，下課即走”的使用原則，隨身攜帶，安全移動，從此可以隨時放心的開展多媒體教學！

9、高利用性 有了它，您的多媒體教學從此進入“學生的多媒體”時代！

該設備充分體現了資源共享的新特性,解決了當今設備利用率低或設備不夠用的問題.或隨意在任何教室內使用，學生也可參與多媒體教學的全過程！

八、新聞案例

東方半島幼兒園

　　深圳市龍崗區(qū)布吉街道東方半島幼兒園創(chuàng)辦于2000年9月，幼兒園地處“深圳市龍崗區(qū)布吉街道東方半島花園內”，占地面積3399平方米，建筑面積2064.38平方米。場地寬敞，園內設施按市一級幼兒園標準配置，每班配有鋼琴、空調、消毒柜等，園內設有舞蹈室、美術室、電腦室、海洋池等。共有9個班的規(guī)模，可容納幼兒近300名。為幼兒提供了充滿大自然氣息、安全的大環(huán)境。 幼兒園辦園10年來，堅持以藝術教育為特色，全面推進素質教育，以“教師有專長、幼兒有特長、幼兒園有特色”為辦園宗旨；以“為每個幼兒的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件”為目標；創(chuàng)設富有藝術氛圍的教育環(huán)境，發(fā)展幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。擁有一支專業(yè)精湛、充滿愛心的教師隊伍。他們畢業(yè)于國內師范大學學前教育、英語、音樂等專業(yè)，經驗豐富，喜愛兒童，熱愛幼兒教育事業(yè)。全日制教學班按省一級幼兒園標準配備兩名學前專業(yè)教師和一名專業(yè)保育員，英語、體能由專職教師擔任教學。全體教職工一心一意研究3--6歲幼兒教育和保育工作，全心全意為家長服務。獲得了 “龍崗區(qū)一級幼兒園” “龍崗區(qū)安全工作先進集體”“環(huán)境評比幼兒園” “深圳市衛(wèi)生保健優(yōu)秀幼兒園” “龍崗區(qū)教育先進單位” “深圳市規(guī)范化幼兒園”和“深圳市龍崗區(qū)民辦教育先進單位”等殊榮。

　　2013年3月升為市一級幼兒園。

九、數學課如何走出多媒體教學的誤區(qū)

隨著新課程改革的不斷推進，多媒體教學課件以其圖、文、聲并茂的特點，越來越廣泛地應用于數學課堂教學，在創(chuàng)設情境、激發(fā)學生學習興趣，增加教學容量，提高教學效率上起到了很重要的作用，如果運用不當就會沖淡教學內容，起不到應有的作用。課件若制作實用，使用得當，就會突破教學重難點，提高課堂教學效率。我們要正確認識并及時地在教學實踐中解決出現的問題，才能發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使多媒體好地為數學教學服務。下面我就談談制作和運用多媒體課件容易產生的誤區(qū)。

一、 課件制作中濫用動畫、聲音，分散學生注意力

數學課件的制作并非越花哨越好，特別是低年級學生注意力容易分散，如果課件制作太花哨，背景閃爍多，動畫效果多，那么學生將會關注那些動畫、聲音，而不會將注意力集中在教學內容上。記得學校的一節(jié)二年級數學觀摩課上，執(zhí)教老師在學習新知環(huán)節(jié)，出示了多媒體課件，他還在右下角設計了一個閃爍的卡通猴子。課件一出現，孩子們的眼球一下被那個卡通猴子吸引去了，有的孩子還議論起來。其實，我想這位老師的目的是要提高孩子們學習新知識的興趣，結果，大家的注意力卻不由自主地轉移到這個卡通猴子上了，實則分散了學生的注意力。所以，數學課件制作時，像動畫、聲音、卡通形象等素材，應該在創(chuàng)設情境或導入新課時出示，而不宜在學習新知時出現。

二、課件包含的內容太多

一提到多媒體教學，許多教師總覺得上課就要多用課件，盡量多呈現課內外知識。可是我的一堂賽教課讓我改變了這個看法。那是我教北師大版四年級數學時的一堂課《參觀博物館》。我制作了較實用的課件，包含復習題、情景圖、例題、課內小游戲、鞏固練習題、課堂小結等共15張幻燈片，還特別將例題的除法算式的每個數都設計成“單擊播放”，覺得設計還不錯。課堂上，我和學生一起分析例題，找到算法后，列式計算。于是我出示課件，我覺得課件上每個數字在單擊時就會出現，學生可以清楚地看到計算過程。我播放完這張幻燈片后，問學生掌握了沒有。當時，很多學生沒敢回答。我又重復播放了一次。研討中，就有老師提出，我在計算那道題時，應該把計算過程板書在黑板上，并讓學生和我一起說說計算步驟，而不必要用課件把教學過程呈現出來。以后的數學課，凡是計算的題，我再也沒有用幻燈片呈現過，而是和學生一起板書計算過程，果然比用課件呈現出來的效果要好得多。

三、直接用課件呈現結果，限制了學生發(fā)散思維的發(fā)展

這主要體現在數學定義教學和算理歸納中。這類數學教學中，教師往往只對定義、概念、算法作簡單講解之后就用幻燈片直接出示出來，讓學生多讀多記。這種做法極大地限制了學生發(fā)散思維的發(fā)展，這與新課標所提倡的自主合作探究的學習方式極不相符。長此以往，學生的思維會被禁錮，只會等待教師為他們出示結論。當然也不是說使用這種課件不好，只是要在出示課件前應引導學生做必要的討論和練習，使學生的思維從感性過渡到理性，由形象發(fā)展到抽象。這時出示課件，學生就很容易理解、接受。

多媒體教學只是一種輔助教學手段，是為數學教學服務的，它不可能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學，該不該使用多媒體課件，什么時候使用課件，這要根據具體的教學內容而確定。只要能突破教學重難點，提高課堂教學效率，我們就用；如果感覺使用它對課堂教學幫助不大，我們就可以少用或不用。愿同仁們在數學教學與多媒體整合這條路上走得遠！